这门课，带你探寻“法学”之光！
提及法学
不一样的“法学概论”
“法学概论”博雅课开设至今已有十余年。金鑫老师凭借其过硬的专业知识及独特的授课风格，赢得了同学们的一致好评。
金鑫老师表示：“因为这门课面向的是全校非法学专业本科生，所以课程内容和授课方式都有别于法学的专业课。”
“法学专业教育的目的是培养未来法律职业共同体中的一员，而‘法学概论’作为人文学科博雅课程，天生承载着推动社会主义法治理念的使命。因此，我们的授课内容具有理论深度，授课方式力求轻松愉悦。”
从容松弛的课堂氛围得到了同学们的认可与喜爱。金鑫老师用明白晓畅的语言讲述着“法言法语”，以深入浅出的表述阐明专业概念，以丰富幽默的举例促进同学们的理解，他的课堂总是充满了法学独有的理性魅力。
是你印象中的法学吗？
法学涵盖辐射了哲学、政治学、社会学、人类学、历史学、心理学等诸多学科。它追寻人之为人的尊严和价值，希望创设更为精致的顶层制度，告诉你如何用更宏大的视角看待日常问题。“创造规则永远是人类理性的最高表达，是我们文明自信最重要的标志。”
在金鑫老师看来，“法学”学科可以用三个关键词形容：
正义：就学科主张而言，法学主张正义。法律是文明的产物，是文明的维护者，也是属于文明的永恒议题。
信仰：法律不仅是工具，更是一种价值。法律的生命在于实施，更深层次上是对其所承载的价值理念的认可。
法学是属于我们每个人的
博雅课的同学们来自各院系和专业，大部分都没有专业系统地学过法学，以至于对法律常识知之甚少，但法学从不是一门高高在上的学问，法学源于生活，是投向生活的正义之光，这光芒是属于我们每个人的。
提及课程的开设意义，金鑫老师表示，希望同学们在这门课上有三大收获。
首先，获取法律常识。“法学概论”的课堂会向同学们阐述一些基本法律常识。通过这样的教育，即使是非法学专业学生，我们也可以避免成为无知的“法盲”，在生活中更好地使用法学知识明辨是非、保护自己。
其次，破除固有观念。金鑫老师表示，在法律界与社会舆论有所分歧的话题上，他会向大家逐步剖析法律人的逻辑。此外，“法学概论”这门课程对于法学及法律从业者的科普，能够有效地还原法律行业的真实面貌，不管是对法律行业的未来发展，还是对青年人的职业规划，都意义匪浅。
最后，衡量职业未来。金鑫老师在课堂上会通过具体的案例来给学生测试讲解、帮助同学们探究道德与法治的深层关系，在法律的视角下进行自我剖析，促使同学们能够在真实的案例中学习成长，更加理性、思辨地做出自己的判断。
法学概论也要走在时代前沿
近年来，罗翔老师的走红带动了大众对法学的关注，也在青年人群体中掀起了“学法热”。两个学期以来，“法学概论”这门博雅课的期中作业，就与罗翔老师和车浩老师对是否需要调整“收买被拐卖妇女儿童罪”量刑的论辩有关。金鑫老师引导同学们对两位老师的文章进行阅读和思考，并阐明自己的观点——支持其中一方，或是另起炉灶。
在“法学概论”的课堂上，金鑫老师不仅会跟同学们分享、探讨具体的案例，也会开展模拟法庭、庭审旁听等实践活动，以此来引发学生的思考。每个人对每件案子，都会有不同的看法和判决。这样的实践活动不仅提升了课堂参与度，也在更真实的情境中引导学生将理论与实践、法律与道德相结合，真正做到了开展知行同构的课堂、培育德法兼修的人才。
党的二十大报告指出，努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。金鑫老师这门“法学概论”，在别具一格的课堂氛围中，引导着同学们尊法学法守法用法，坚持以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想统领发展，掌握其精神实质，运用基本原理、立场观点来观察分析并解决问题。
课堂上，同学们将法律思维内化为自我逻辑，用自己的思辨审视着法律的裁决。当同学们学会以兼具柔情和刚硬、涵盖正义与关怀的眼光看待事件时，法学光芒已经照亮了他们的脑海。
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文 字 | 韩语馨 王可馨 |
图 片 | 任睿哲 |
编 辑 | 冯 楠 |
审 核 | 徐 雯 曹晋婷 李 敏 |
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